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Película – War Games (1983)

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LINK A LA PELÍCULA:

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Reseña de la película:

La película grosso modo retrata la vida de un hacker de preparatoria que logra acceder a la unidad militar principal, iniciando inadvertidamente la 3ª guerra mundial. La primordial premisa que plantea esta película, a pesar de su aparente trama externa a los movimientos de la Guerra fría, es explorar en los temores y preocupaciones que se vivían en el periodo de la guerra fría, a fin de otorgar una visión más actual y digerible para las nuevas generaciones que desconocían estos acontecimientos.

Escenas como el interminable levantamiento armamentístico, el devastador potencial de los más simples errores humanos y los temores hacia las nuevas inteligencias artificiales.

Opinión Personal:

 

La película es a mi parecer una excelsa visión de la psicosis social, la tensión entre dos mundos divididos por el conflicto armado y los sentimientos de la generación postguerra, una suerte de resentimiento que reclama la satisfacción de las demandas de una población atemorizada por la precisión de misiles con el poder de barrer naciones enteras, así como la ineptitud y arrogancia de las personas detrás del gatillo demasiado empoderadas por el valor de sus intereses como para contemplar la fragilidad de su propia existencia.

La película comienza con dos operadores detrás de las computadoras que operan una de las cabezas nucleares que deberán detonar al recibir confirmación y orden de sus superiores; sin saber que se trata de un ejercicio, siguen el protocolo en el momento que se activa la alarma, pero uno de los operadores no se atreve a girar la llave por temor a barrer con la totalidad de una nación.

El personaje principal David Lightman, quien accidentalmente activa una de las cabezas nucleares, funge como una sátira a nuestros líderes mundiales, invitando a reconsiderar sobre nuestra propia lasitud de nuestra propias acciones que fácilmente pueden devenir en catástrofe por artificio de elementos tan humanos como la simpleza del error. David es un genio de la computación, un hacker por excelencia de la nueva generación que nos refleja la ingenuidad sobre nuestras propias acciones y nuestro destino, tal como los líderes de nuestras naciones que “juegan” con el poder (de ahí el propio título de la película) cuyas capacidades resultan insuficientes ante una potencial amenaza nuclear, por lo cual depositan su poder en una computadora, en este caso la computadora “WOPR” que de igual manera calcula las variables y posibles resoluciones mediante “juegos” que le permiten prever las variables ante dichos conflictos. La premisa de “el hombre detrás del gatillo” por temor a las nuevas tecnologías, también nos invita a una reflexión sobre la esperanza en nuestra capacidad para ejercer el más noble de nuestros sentimientos empáticos, y ésto primordialmente frente al temor que propicia nuestra tan arraigada condición de Anomia moderna.

La película de igual manera expresa un profundo mensaje antinuclear, motivado por el mismo temor a nuestra inherente incapacidad para predecir y controlar todos los factores, incluso y a pesar de los más absurdos, tales como los planteados por la película, donde un chico de preparatoria realiza una “accidental intromisión” en un sistema de defensa de grado militar…

Definitivamente una película que vale la pena ver.

Contexto Histórico:

Berlin 1945, las tropas soviéticas entran en la capital del Reich de Hitler, los soldados Norteamericanos, Británicos y franceses se unirían a ellos en las ruinas, Churchill, Stalin y Truman eran los vencedores oficiales, pero el de Stalin era un triunfo muy especial. El poder ruso se había introducido en el corazón de Europa.

Fuera de Berlín, en Potsdam los 3 grandes se reunieron para establecer las condiciones de la postguerra, Winston Churchill representaba a una Gran Bretaña extenuada por la guerra, en cambio José Stalin gobernante supremo de la Unión Soviética se enfrentaba a Harry Truman, trigésimo tercer presidente de los estados unidos.

Tan sólo 3 meses después de la muerte del presidente Roosevelt, Harry Truman, que había sido el dueño de una mercería en Missouri salía hacia Potsdam, era su primera conferencia como jefe de estado, evidentemente no estaba preparado para asumir la presidencia, en el sentido de que no se encontraba totalmente informado, ni conocía los últimos detalles sobre lo que estaba pasando, pero llevaba 10 años cumpliendo las funciones de senador y presidia uno de los más importantes comités de guerra del congreso, por lo que era completamente consciente de los problemas con los que se enfrentaba un presidente.

Stalin llegó con retraso a la conferencia, pues tuvo una especie de ataque al corazón, él llega un día después para reunirse con Churchill y Truman disculpándose por la tardanza. La guerra había asolado la Unión Soviética, pero Stalin seguía siendo una figura imponente.

Lenin, su predecesor, tenía la esperanza de que la revolución Rusa daría lugar a una revolución Comunista a escala mundial, en este periodo de confrontamiento de ideologías posteriores a la primera guerra mundial es donde tiene lugar la Guerra Fría.

En 1919, el presidente Wilson embarcó rumbo a la conferencia de paz Europea con la esperanza de conseguir un mundo mejor, donde las naciones pequeñas estuvieran a salvo y se dieran las condiciones apropiadas para los negocios, pero su acuerdo excluía a la Rusia Bolchevique. Muchas naciones entre las que se encontraban los Estados Unidos y Gran Bretaña enviaron tropas para combatir las revoluciones rusas. Churchill que acababa de salir victorioso sobre Alemania, animaba a los soldados a matar a los Bolcheviques y a abrazar a los Alemanes, tras la intervención, Lenin y Stalin se convencieron de que Occidente no dejaría pasar la oportunidad o rechazar aliado alguno para destruir al Comunismo.

El ejército rojo contaba con un apoyo generalizado entre la población, incluyendo niños dispuestos a luchar por sus familias y las tropas extranjeras no tardaron mucho en retirarse. Los bolcheviques rojos derrotaron a los blancos, sus enemigos rusos.

“Fue una época en la que las salchichas sabían a carne humana” comentaba Ivan Legchilin, residente de Briansk en aquella época.

En Rusia la hambruna siguió a la guerra civil, los bolcheviques que habían resultado victoriosos se apartaron del mundo para desarrollar la economía de su propio país, América también se volvió sobre si misma, la gente deseaba vivir bien, sin más conflictos con otros países hasta que en 1929 Wall Street quebró e inició la gran depresión y millones de personas tuvieron que hacer frente a la miseria. Roosevelt promete a los norteamericanos un nuevo programa económico: “El new deal”, utilizando el capitalismo para obtener el bien público y en su cambio de política reconoció a la Unión Soviética. Stalin impulsó la industria y eso atrajo a algunos norteamericanos, quienes se llevaron con ellos a sus familias. Y mientras los músculos soviéticos construían presas y altos hornos, las corporaciones norteamericanas enviaban ingenieros a trabajar con ellos bajo contrato.

Cabe decir que la ideología comunista no era algo que les preocupara, pues a diferencia de los rusos eran libres para marcharse cuando el trabajo terminara.

Stalin no toleraba fallos o críticas, los campos de propiedad privada se convirtieron en llanuras colectivizadas, el precio a pagar por la nueva colectivización fue el asesinato de millones de campesinos y una nueva hambruna.

En 10 años, la producción de la industria pesada se duplico, Stalin pensaba que si deseaba obtener el apoyo público para lo que estaba haciendo, lo cual era una política muy dura, tenía que convencer a un gran número de personas, así como a diversos miembros del partido de que Rusia se encontraba frente a una conspiración de las fuerzas Capitalistas para minar el gobierno Soviético por medio del espionaje y los antiguos camaradas de Lenin se confesaron autores de crímenes imaginarios, lo cual logró amenazando a sus familias si no realizaban dichas confesiones.

A pesar de todo, en estados unidos existía un gran número de personas que apoyaban los ideales comunistas y el llamamiento al frente popular de la izquierda contra Hitler y el Fascismo se volvió la causa común tanto para los socialistas como para comunistas y las dudas sobre Stalin se disiparon.

En España se reunieron miles de opositores contra la revolución Fascista emprendida por Franco. Hitler y Mussolini proporcionaban armas para el dictador español, y Hitler no ocultaba sus intenciones de dominar Europa; Churchill por otra parte trataba de evitar nuevos levantamientos.

Sin embargo Stalin estaba convencido de que las democracias occidentales no le harían frente a Hitler y planeó un golpe democrático estableciendo una alianza entre comunistas y fascistas, firmando el pacto germano soviético; y esto lo presentó bajo justificación ante las democracias occidentales de que era necesario ganar al menos dos años de tiempo antes de que los estados soviéticos pudieran hacerle frente a Alemania.

En septiembre de 1939 Alemania invade Polonia, Gran Bretaña y Francia le declaran la guerra a Alemania, pero lo hacen demasiado tarde como para salvar Polonia, por lo que esta desaparece del mapa. El pacto germano soviético le dejó a Stalin el paso libre para apoderarse de Lituania, Letonia y Estonia, dejando nuevamente a los estados bálticos bajo la dominación rusa, pero al invadir Finlandia Stalin había atentado contra el mundo, provocando entonces la reacción de Roosevelt a denunciar a Rusia de ser gobernada por una dictadura. En 1940 Hitler ataca Europa Occidental y a medidos de 1941, Francia, Bélgica, Holanda, Yugoslavia y Grecia enlistaron la lista de sus conquistas. Gran Bretaña resistía en solitario.

22 de junio de 1941 Hitler invade la Unión Soviética, pues pretendía ganar una vasta colonia para Alemania, pero no consiguió su propósito y esto otorgo 4 años después el poder a Rusia en el corazón de Europa, con el avance de los tanques Nazis se persignaron los futuros avances de la guerra fría, el ejército rojo tuvo que retirarse y a pesar de los anteriores sentimientos antisoviéticos Churchill acogió a la Rusia de Stalin como una aliada, bajo pretexto de poder emplear su ayuda para derrotar a Hitler.

El 7 de Diciembre de 1941 el imperio de Japón ataca a Estados Unidos en el evento conocido como “Pearl Harbor” y Estados Unidos le declara la guerra a Japón y unos días después, con la Wehrmacht a las puertas de Moscú, Hitler le declara la guerra a los Estados Unidos, convirtiendo a Rusos y Norteamericanos en aliados, a lo cual los rusos consiguen bloquear la ofensiva alemana contra Moscú y Stalin realiza un pacto con los británicos declarando que las negociaciones de postguerra tendrían que incluir a las repúblicas bálticas y parte de Polonia.

La ayuda estadounidense a Rusia consistía básicamente de armas y camiones, pero Stalin solicitaba un segundo frente, un desembarco aliado en Europa Occidental que aliviara el sufrimiento Soviético.

Durante 6 meses se libró la batalla en Stalingrado, con medio millón de hombres enviados por Hitler hasta su acorralamiento que los llevó a la rendición. La opinión occidental aclamó al ejército rojo, sus camaradas de armas por tan valerosa resistencia, al haber perdido más del 50% de sus hombres entre muertos, heridos y desaparecidos que todos los aliados europeos juntos, y al haber matado, herido y capturado al menos 20 veces más alemanes que el resto de los aliados.

No obstante los nazis buscaron la forma de acabar con la alianza formada contra ellos, y desenterraron en Catín, al oeste de Rusia, los cadáveres de al menos 4 mil oficiales polacos. Alemania anunció que los oficiales habían sido asesinados por los escuadrones soviéticos en 1940, información que resultó ser verdadera, un hecho que Gran Bretaña y Estados Unidos deciden ignorar sobre los métodos de Stalin…

En 1943, con la alianza aun intacta, los representantes de los 3 grandes se reunieron para celebrar una reunión en Teherán-Persia, pero Stalin convenció a Roosevelt de que se encontraría más seguro residiendo en la embajada Soviética; pero habían preparado el edificio especialmente para la visita, pues el lugar se encontraba lleno de micrófonos, pues la situación de la URSS era tan delicada que a Stalin le preocupaba mucho saber cuáles eran las intenciones y pensamientos de sus aliados. Todas las mañanas revisaba las transcripciones de las conversaciones entre Roosevelt y Churchill por lo menos durante 1 hora para conocer los pensamientos de sus aliados.

Los aliados aceptaron que después de la guerra, Europa Oriental fuera una zona de influencia Soviética, a lo cual Stalin se anexaría a la parte más Oriental de Polonia, como compensación los polacos obtendrían una franja en la parte Oriental de Alemania. Juntos los 3 grandes configuraron el mapa del futuro.

El día “D”, el 6 de junio de 1944, la mayor invasión por vía marítima desembarca en Francia, lo cual era el segundo frente que Stalin había estado esperando, en el frente Oriental los ejércitos Rusos seguían avanzando, haciendo retroceder a Alemania, quien en su huida dinamitaba las vías ferroviarias, mientras la bandera soviética ondeaba sobre Sarni, Tarnapol y Odessa a medida que su victoria se extendía hacia Alemania.

A medida que el ejército rojo avanzaba a Varsovia, la resistencia Polaca arrebataba la ciudad a los alemanes, los polacos esperaban hacerle frente a Stalin con una Polonia independiente. Stalin dijo que debía descansar a las tropas a las afueras de Varsovia para reagruparse, pero Alemania contraatacó a la resistencia Polaca y Rusia no intercedió para asistirlos. Los polacos contuvieron a los alemanes por 63 días, cuando los miembros de la resistencia fueron asesinados y Varsovia quedó destruida, los polacos culparon a Rusia, entonces con Polonia bajo la ocupación Soviética, Churchill y Stalin iniciaron una lucha de poderes en Moscú. Una noche Churchill garabateó una fórmula para dividir Europa: Rumania 90% de influencia Soviética, Grecia 90% de influencia Británica y Norteamericana, Yugoslavia y Hungría a partes iguales, Bulgaria 75% de influencia Rusa, a lo cual Stalin mostró su acuerdo. Churchill se preguntaba si debía destruir esa nota, pero Stalin le pidió que la conservara. En Yalta – Crimea, Churchill solicitó que la siguiente reunión de los grandes tuviera lugar en el Oeste, pero Stalin insistió en que se celebrar en territorio Soviético; Stalin quería complacerlos a pesar de la devastación, y se esforzó por conseguir lo mejor para ellos; esa reunión fue muy pesada para Roosevelt pues se padecía polio, aunado a las tensiones de la guerra y el liderazgo que tuvo que asumir lo debilitaron.

En el antiguo palacio de Invierno de los Zares, los jefes de gobierno hicieron frente a una agenda exhaustiva pues querían saber cómo gobernar la derrotada Alemania y querían dejar zanjada la cuestión Polaca, pero eso era sólo una parte, aún debía librarse la guerra contra Alemania, después considerar la guerra contra Japón, y después pactar los acuerdos de postguerra.

Stalin tenía la confianza de tener la guerra ganada, pues los rusos se encontraban a un paso de Berlín y estaban a punto de conseguir Budapest y habían avanzado en algunos lugares de Europa del Este, pero no en todos.

Uno de los principales de Roosevelt fue tratar de congraciarse con Stalin resaltando las diferencias que existían entre él y Churchill, y Stalin terminó por convencerse de que existían desentendidos entre ellos más allá de lo que él imaginaba. El tema era el futuro de Europa del Este y el tema de Alemania y era obvio que Stalin conseguiría lo que deseaba porque el ejército rojo ya había ocupado toda el área de Polonia y ya habían cruzado todo el territorio hasta llegar a Alemania, para entonces los Balcanes y la mayor parte de Polonia estaba en manos soviéticas, lo mismo sucedía con la mayoría de Checoslovaquia y de Hungría, lo cual fue una situación que devino de los avatares de los campos de batalla y no había nada que la diplomacia pudiese hacer al respecto.

En Yalta se presentan dos documentos que sobre el papel eran perfectamente satisfactorios, el acuerdo es que habría un gobierno de coalición en Polonia formado por gente del Este y de igual manera se celebrarían elecciones libres, luego había una declaración que incluía a toda Europa del Este, que recibió el nombre de “declaración para la Europa liberada”, y que estaba elaborada sobre las bases de la democracia y las elecciones libres, pero que eran interpretadas de un modo diferente por los rusos. Stalin había prometido que las elecciones serían libres y justas; cansados de discutir, los demás le tomaron la palabra. Alemania sería gobernada por los aliados victoriosos y Stalin se comprometió a participar en la guerra contra Japón.

La muerte de Roosevelt en Abril de 1945 tocaba al tiempo que las últimas batallas que llegaban a su fin y las tropas norteamericanas entraban en Alemania sin encontrar resistencia, curiosamente los alemanes se encontraban felices de ver a los soldados norteamericanos, pues se encontraban preocupados de que los rusos entraran en su zona. Los aliados descubrieron en su avance los horrores de los crímenes perpetrados por los alemanes, en especial contra los judíos, pero las naciones expresaban su duelo por las fosas comunes y existía el miedo a una recuperación alemana.

Las tropas Soviéticas y norteamericana se reunieron en Alemania para realizar una patrulla para buscar rusos, pero todos se retiraban y se rendían. Para los soldados la guerra había terminado, con el consentimiento aliado se había concedido la captura de Berlín a los rusos. En abril de 1945, el ejército rojo lanzó su ofensiva final contra Berlín, la guerra costó a la Unión Soviética la vida de 27 millones de hombres, pérdidas 40 veces superiores a las de los Norteamericanos y Británicos juntos.

Cuando el Reich de Hitler se desmorono, cientos de personas se reunieron en San Francisco para fundar la Organización de las Naciones Unidas, a la cabeza se encontraba el hombre que había firmado el pacto Nazi-Soviético, Mólotov.

Mientras tomaba lugar la reunión de San Francisco llegó la noticia de la rendición de Alemania, cuando terminaron los combates, las líneas del frente soviético dividía Europa en dos partes, desde el báltico hasta el Adriático.

La guerra en el pacífico se prologaba, los marines estadounidenses habían irrumpido en Iwo Jima, pero la devastación del ejército norteamericano les dejó una clara señal de lo difícil que sería consumar una invasión.

La actitud de Washington hacia la Unión Soviética comenzó a cambiar bastante antes de la reunión de 1945 en Potsdam, Truman declaró oficialmente que la declaración que Europa había adoptado en Yalta no se estaba aplicando en algunos países, Estados Unidos no reconocía los gobiernos que se estaban constituyendo. Los aliados no podían dar su consentimiento tan fácilmente para un tratado de paz alemán sobre cómo poner en práctica los acuerdos alcanzados en Yalta. Stalin confirmó que sus tropas estaban preparadas para entrar en guerra con Japón, sin embargo Estados Unidos e Inglaterra se encontraban temerosos de que Rusia pudiese tomar Corea y que trataría de imponer un régimen comunista sobre toda la isla, pero días anteriores Estados Unidos probó con éxito una bomba atómica, y después de consultar con los Británicos y con sus propios asesores, el presidente Truman decidió decirle a Stalin que tenía una nueva arma pero sin extender sus especificaciones. Los estadounidenses consideraban que Stalin no había entendido lo que Truman había anunciado, pues simplemente respondió “gracias por la información”, sin embargo estaban al corriente de todo el proyecto Manhattan debido al espionaje, pero la explosión de la bomba no molestó tanto a Stalin y a Mólotov como el hecho de que Churchill no hubiese sido reelegido en Inglaterra.

El 2 de agosto finalizó la conferencia y los hombres de estado regresaron a sus hogares. 4 días después Estados Unidos lanzó la bomba sobre la ciudad de Hiroshima, al cabo de 3 días lanzó otra bomba sobre Nagasaki. Ahora existía la posibilidad de ver destruida a la raza humana en un solo día, y en los momentos más críticos siempre existió la amenaza de la guerra nuclear, el temor primordial de la Guerra Fría.

El plan Marshall pretendía evitar la extensión del comunismo en Europa, el cual pretendió la inyección económica a países capitalistas para que pudieran funcionar adecuadamente, es decir que no se hundieran económicamente y de este modo evitar las ideas comunistas. El Reino Unido recibió 1200 millones, Francia 2400 millones, etc.

La guerra se propaga en 1951, cuando los Norcoreanos tratan de invadir el sur, las tropas revolucionarias comunistas son apoyados por la Unión Soviética y China principalmente, la Unión Soviética apoya a Corea militarmente y China de igual manera aportó soldados para los batallones, por otra parte Estados Unidos apoya a Corea del Sur así como la Unión Soviética. Marc Arthur, propone dar fin pronto a la guerra a través del empleo de la bomba atómica, pero Truman lo destituye y posteriormente a estos eventos la guerra finaliza 3 años después se firma un acuerdo para finalizar la guerra entre Corea del Norte y Corea del Sur, para que el paralelo 38 (frontera entre ambos países) vuelva a ser la frontera y ambos puedan retirarse.

La guerra de Vietnam inicia en 1955, bajo la justificación de que es necesario reunificarla manteniendo su supervisión bajo la Unión Soviética y China, a lo cual Estados Unidos reacciona tratando de evitar que esto ocurra. En 1968 Estados Unidos comienza a perder y ante el acuerdo de paz en Paris en 1963, Vietnam del sur comienza a luchar sola porque Estados Unidos se compromete a no seguir participando y Vietnam del Sur se rinde debido a que no les es posible continuar luchando solos. Vietnam termina por reunificarse en 1976 y Vietnam pasa a convertirse en la Republica socialista de Vietnam.

En 1961 se levanta el muro de Berlín, el cual tenía una extensión de 45 km que dividía a los que vivían del lado comunista y que querían escapar al lado capitalista.

Desde que Cuba se independiza de España, pasa a ser controlada por los Estados Unidos y es regida por partidos liberales hasta la dictadura de Jorge Batista, lo cual permanece de este modo hasta 1953 (el mismo año en el que concluye la guerra de Corea), pues después de una lucha armada Fidel Castro toma el poder de Cuba y trata de formar un gobierno Socialista en la isla, lo cual da inicio a varios enfrentamientos entre Cuba y Estados Unidos por diversos rubros como la reforma agraria, o el fracaso de la invasión por la bahía de cochinos, la KGB, la cual era el equipo de espionaje de la Unión Soviética aprovecha para informar a Cuba que Estados Unidos tenía planeado llevar a cabo una nueva invasión en 1961, y el entonces líder soviético “Nikita Jrushchov” propone instalar en cuba misiles soviéticos de corto alcance para frenar la invasión de Estados Unidos. Fidel Castro acepta y firma un acuerdo en el que se constata que cualquier intento de invasión a Cuba es un atentado directo contra la Unión Soviética. Aviones de espionaje Estadounidenses detectan la presencia de los misiles en Cuba, y la URSS niega la responsabilidad de esto mientras continúa proveyendo armamento a Cuba,  a este conflicto se le conoció como “La crisis de los misiles de Cuba”.

Esto preocupó en demasía a Estados Unidos, puesto que la isla se encontraba a tan solo 200 km del territorio Estadounidense, el presidente Kennedy envía entonces un comunicado de que establecerá un círculo naval y aéreo alrededor de Cuba para poder llevar a cabo el bloqueo.

La unión Soviética baja la velocidad de los navíos, pero no se detiene. Estados Unidos activa el nivel de alerta “Defcon 2”, lo cual implicaba prácticamente una declaración de Guerra; posteriormente Kennedy y Nikita llevan a cabo una conversación por teléfono a partir de la cual concluyen retirar el armamento de la isla.

En 1989, la URSS pasa por una crisis que concluye con la caída del muro de Berlín y finalmente el término de la Guerra Fría y en 1991 la Unión Soviética se desintegra oficialmente.

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Atrapado en el Tiempo – Hangout de la Película ‘Groundhog day’

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Hangout sobre la película ‘El día de la Marmota’ (Groundhog day) en el que hablaremos sobre el tema de ‘los ‘time loops’ o bucles de tiempo que constantemente repetimos’.

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Mis reacciones a la pelicula de Panzazo, ¿Como deberia ser la educación?

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Antes de ver esta película el fin de semana fui a correr con dos amigos y uno de ellos llevo a su primo de 5 años ya que no podía quedarse solo, mientras mis amigos se fueron a correr, yo me quede cuidando al primo de mi amiga que simplemente no podía estarse quieto un solo momento, lo cual fue bastante entretenido para mi ver un reflejo de mi mismo, subiéndose a los juegos del parque y gritando solo por el placer de hacerlo y ante mas lo observaba, mas podía notar algo que se volvió mas obvio ante mas repetida era la forma en que lo expresaba, esto fue la repetición de la palabra “quiero y mio”, le pregunte al niño ¿donde aprendió esa palabra o quien se la mostro? y el respondió “mis padres”, al principio parecía solo otra manera mas de buscar el interés personal, “egoístamente” de acuerdo a mi primera impresión de esto.

Sin embargo, esta palabra solo expresaba un momento cuando el tenia interés por algo en un momento y al siguiente, este desaparecía como si tal interés por esto que se quería hubiese sido tan efímero como solo la mera curiosidad de seguir este impulso por explorar esto que se desconoce un momento y al siguiente esta curiosidad pasa inmediatamente a otra cosa, que es exactamente la forma en que funciona nuestra mente, primero un pensamiento lleno de luz y colores bonitas desvían tu atención un momento y al siguiente tu interés ha quedado saciado y no existe mas este pensamiento (un niño brillante, cuando estábamos jugando no solo pude darme cuenta de como el juego no solo representa juego, sino estrategias y consideraciones de soluciones ante ciertos problemas, primero yo le seguiría y después el me burlaría, donde yo me dejaba guiar por la primera opción lógica cuando de hecho el ya había planeado lo que haría y a donde me movería, demostrándome lo mucho que tiendo a dar por sentado las cosas, lol, en realidad me mostro mas a mi de lo que yo le pude enseñar a el, aunque en cierta forma fue reciproco, dar y recibir) otra “peculiaridad” del niño fue que este tendía a decir la palabra “auxilio” cuando se creía incapaz de hacer algo o recurría al llanto para llamar la atención de las personas a su alrededor cuando no sabia como liderar con una situación y al principio me pedía ayuda para todo, hasta llegaba al punto de expresar el deseo por obtener o hacer algo “como una orden”, donde el aprendió en cuestión de una mañana como es que yo reaccionaba ante sus palabras, en que situaciones y bajo que condiciones tales como el uso de las expresiones “por favor y quiero”. Para lo cual decidí en lugar de seguir la petición, hacer sugerencias y proposiciones, es decir: el diría, quiero subir a este lugar y en vez de solo cargarlo, le preguntaba ¿Como le harías para subirte? Y el empezaría a buscar la forma de escalar hasta donde el quería llegar, cuando experimentaba dificultades para subir, expresaba la palabra auxilio y en vez de solo darle la mano o empujarlo, lo alentaba diciéndole que lo estaba haciendo muy bien y que siguiera trepando de esa forma, (con la debida supervisión claro).

Regresaron mis amigos y mi amiga empezaría a gritarle al niño cada vez que este corriera, para alguna parte, y eso fue algo que no solo note en ella sino en todas las personas del parque que llevaban a sus hijos, (es como la forma mas irónica que creen los padres, es o seria la mas apropiada para llamar la atención de los niños y aparentemente conservar el control, ¿PADRES PORQUE TEMEN PERDER A SUS HIJOS, IMPLEMENTADOLES TANTAS FORMAS DE CONTROL PARA QUE APARENTEMENTE PUEDAN ASEGURARLOS DE LA FORMA EN QUE USTEDES LOS PREFIEREN?), me acerque con mi amiga y le pregunte ¿si tu no aparentas no tener el control y que no puedes confiar en el, como se supone que él vaya a confiar en si mismo? y ahí fue cuando le comente sobre lo que había notado en el niño cuando usaba la palabra auxilio que reflejaba la forma en que se le ha condicionado a creerse ser dependiente de la constante vigilancia y total supervisión de los padres a través del estrés que implica que todo el tiempo se les grite a los niños cuando aparentemente los padres creen que es la forma de recuperar el control de la situación, después el niño le decía a mi amiga, que quería subirse a un brincolin el cual rentaban, entonces mi amiga le diría al niño que no tenia dinero y después ella se quejaría porque le había dicho a su primo desde que salieron de su casa que no tenia dinero y que no le compraría nada, (que en realidad si tenia dinero, sin embargo la “idea era no complacerle todo lo que el quería”), el niño diría de nuevo que “quería” subirse al brincolin (expresándolo en forma de orden), y mi amia le dijo que esa no era la forma de pedir las cosas y que debía usar la palabra “por favor” junto con la misma petición y básicamente el niño solo dijo, por favor quiero esto y mi amiga le pago el brincolin, lol

Entonces ella repetía la misma expresión ¿porque si ya le he dicho que no tengo dinero, sigue haciendo esas cosas?, paso el tiempo pagado por la renta del brincolin y el niño se fue a correr de nuevo a los juegos, (sin mencionar la persecución que después tuvimos que hacer para colocarle los tenis que no quiso ponerse al bajar del brincolin), cuando nos íbamos del parque, al niño le llamo la atención unos dibujos que estaban vendiendo para pintarlos con acuarelas, nuevamente, él dijo las “palabras mágicas”: cómprame esto, y mi amiga le diría la misma petición, esa no es la forma de pedir las cosas, tienes que decir por favor, y el niño solo repetiría la palabra por favor y después haría la misma petición, y mi amiga se lo compraría, me acerque con ella y le pregunte ¿si se daba cuenta de que lo único que estaba haciendo el niño era decir las palabras con las que ella se sentía complacida y “en control de la situación” cuando de hecho ella es quien se ve controlada por su deseo de control? (básicamente era lo mismo que escucharla decir, oye quiero escuchar estas palabras, déjame sentirme complacida “en percepción del control” y obtendrás lo que quieres)

Entonces yo me acerque con el niño y le dije que aplicara perdón conmigo, al principio solo repitió las mismas palabras que yo le dije, lol, y después le explique que él era quien tenia que perdonarse a si mismo y así lo hizo, trayendo el punto completamente a si mismo de responsabilidad y no ya proyectando o culpando a otros de la situación que enfrentaba, dos pájaros de un tiro en realidad, por primer lugar porque pude comprobar como en las próximas generaciones el perdón será básico en la educación y una excelente forma de auto apoyo y soporte para la aplicación de cualquier niño en cualquier dificultad que se le presente y en segunda porque frente a mis amigos quedo claro la efectividad del perdón y como este es de hecho el punto de aplicación mas eficaz para re-educarnos a nosotros mismos (MAC. ¡¡EN TU CARA!! lol)

Entonces finalmente después de aplicar perdón y hablar con el niño en lugar de solo ordenarle, acordamos hacer el dibujo entre todos (todas las personas del mundo harán un solo dibujo y como la firma de todos estará allí, así que no habrá un mejor o un peor artista, todos iguales, “para proyecto final, aun en pie”), después mientras el empezaba a pintar, pronto se aburrió, se paro de su lugar y se fue, como en un principio, que decía la palabra quiero y después solo exploraría un momento y se iría, lo que me llevo a pensar, ¿es que el egoísmo y el interés personal se desarrolla de esta forma desde que somos niños? Y es ahí donde mi arrogancia quedo expuesta, porque en realidad, no estaba tomado en consideración que el desarrollo de esos conceptos prácticamente básicos, la palabra quiero se le enseño a el niño cuando se esperaba que el expresara en una forma en que los pares pudieran entender lo que él estaba pidiendo o por lo que tenia interés en un determinado momento, lo cual revela el principio básico del desarrollo de estos conceptos a nivel mental, primero el concepto básico que trae en la acción de su aplicación la reacción básica de los padres de darle al niño lo que el busca o necesita, y el desarrollo mas complejos como lo que puede llegar a significar para otras personas la palabra quiero ya tomando en consideración la experiencia de mas relaciones, etc…, es decir la palabra quiero solo expresaba el interés por explorar algo que llama nuestra atención un momento, sin embargo obviamente el niño no estaba tomando en consideración el dinero de mi amiga, el solo sabe dentro de sus consideraciones que debe decir la palabra quiero para obtener algo, (principio básico del condicionamiento metódico, una persona toma un fragmento de conocimiento e información y lo repite una y otra vez saltando la parte media del aprendizaje que es la comprensión de los conocimientos y pasando directamente a la memorización de ello que es básicamente el funcionamiento primordial de nuestro sistema educativo, ¿que podía esperarse de los padres y no lo digo en intención o propósito de proyectar culpa, sino siguiendo un principio básico de las normas de convivencia entre todos los seres vivos, HACES A OTROS LO QUE SE TE HA HECHO A TI Y TRATAS A OTROS COMO TU TE TRATAS A TI MISMO)

El niño no cuestiona el dinero, el dinero es una palabra primordial en la oración y en la condición de si él puede obtener algo o no que él quiere para poder continuar explorando el mundo = a si mismo, al niño no se le es explicado como funciona el sistema, lo único que el memoria son las palabras que debe saber para obtener lo que quiere, el dinero por ejemplo, representa solo la motivación para realizar el trabajo que este niño buscara años después, en esta ocasión ya no para explorar y disfrutar este mundo sino para sobrevivir

El dinero es el factor que todo el mundo ignora, así como los adultos creen que sus hijos son inconsiderados por pedirles tantas cosas, cuando la respuesta mas obvia esta justo en frente de nuestro ojos y no nos atrevemos a ver, ¿en algún momento de nuestra vida paso por nuestra vida la frase, todo debería ser gratis o incondicional? donde el niño usa la palabra quiero para explorar el mundo, el solo ve el sentido común de un mundo por explorar incondicionalmente, y por supuesto la mayoría de las cosas que son la base de todo el principio de supervivencia como lo básico debe y será incondicional con el Sistema Monetario Igualitario, (comida, vestido, vivienda, etc…) sin embargo las cosas que representan un lujo pueden seguir siendo un incentivo del trabajo arduo de cada persona en una expresión incondicional desempeñando la profesión que prefiera, y a todos aquellos que se opongan, no solo me interesa escuchar un burdo insulto, por favor respondan esta pregunta: ¿PORQUE NO? En la realidad 2 billones de personas mueren de hambre y esto sin tomar en consideración a todas las especies que se encuentran al borde de la extincion ya no mencionar el excesivo consumismo que ha sido un principal factor en este fenómeno, sino primordialmente el calentamiento global por la contaminación, ¿no es acaso la contaminación el reflejo de nuestra falta de educación?

Al día siguiente fui a ver la película De Panzazo con mi familia y durante la película llegaban estas memorias en el parque y como se solucionaría en realidad este problema, en vez de solo seguir defendiendo un “Concepto tal como la educación que casi nadie parece en realidad comprender y que sin embargo todos defienden a pesar de haber sido implementado y dado en forma de condicionamiento en primer lugar, es como cuando la gente defiende conceptos tales de libertad y democracia siendo que en realidad se les dio en primer lugar y no comprenden en realidad las implicaciones y consideraciones de ello en esta existencia, tal como defender los derechos humanos que si tales derechos en los cuales se encuentra “aparentemente implícito el concepto libertad”, en realidad existieran, no tendrían que ser defendidos -Bernard Poolman-.

Al principio de la película se menciona un punto con el cual me encuentro completamente de acuerdo, el concepto de la escuela y la educación esta directamente ligado con el principio de que el principio y el fin de la escuela es transmitir conocimientos e información, lo que no se enseña es como manejar esos conocimientos e información, principalmente funciona en base a principios simples de condicionamiento, tales como metódico y operante (este principalmente en las bases morales de la sociedad y no es necesariamente que estos tengan que ser “buenos”, eres constantemente bombardeado con pornografía y mensajes subliminales y esas son tus bases morales).

Estos principios se vuelven resaltantes en el método de aplicación de los exámenes y esto puede ser constatado por cualquier persona que haya realizado el examen de ingreso a la UNAM o cualquier otra Universidad en su defecto, lo importante en la prueba no es tu I.Q., sino tu “capacidad de Razonamiento”

La palabra razonamiento tiene dos facetas, la parte hermosa que es la siempre presentada por el programa educativo: El desarrollo de tu memoria y almacenamiento de los conocimientos junto con el manejo de ellos en “situaciones de estrés”, evaluación de la forma de relaciones que formas y desarrollas en tu mente; la otra parte es la evidente limitación que implica saturar tu memoria con conceptos que en realidad no estas comprendiendo, que ni siquiera sabes porque es que los estas adquiriendo, es decir conceptos tales como los que viste en primaria forman parte del examen de ingreso a la Universidad, ¿Porque es que tienes que repetir tantas veces un mismo conocimiento en una estructura especifica, basada principalmente en la memorización y en la conceptualización de conceptos a través de imágenes mentales, tan solo para que lo memorices y lo utilices en la forma que aparentemente es la mejor para todos porque es la mejor forma para el sistema? Así que básicamente lo que se esta diciendo es que no interesa tanto lo que sabes “sino como lo sabes”, tu mente debe funcionar en ciertos términos y condiciones para ser aceptable, eso es básicamente lo que solicita un examen de selección tal como el de ingreso a la UNAM o cualquier otra universidad, donde las personas con un mejor rendimiento académico son los actuales lideres de este mundo y “comprenden el sistema a ser el mejor de una forma” cuando de hecho es bastante obvio que hay un tremendo problema no solo en materia de educación sino en cada cosa de este sistema tal cual existe en este momento existe una fluctuación.

¿Que es la logica sino la forma en que generas relaciones mentales con respecto a todo en tu cabeza, dando por sentado el resultado a ser de una forma cuando de hecho el niño con el que jugue en el parque me demostro sin lugar a duda que no puedes confiar en tu propia logica?

Otro principio bastante aceptado y tan solo en su naturaleza bastante cuestionable es el principio de la competencia, superioridad e inferioridad, aprobar o reprobar un examen no significa nada, las implicaciones de ello estan en como te defines a partir de esa experiencia con respecto al examen, muchas personas podran estudiar cntinua y constantemente para un examen, al final, puede aprobar el examen, pero solo lo olvidara con el tiempo conforme se vuelva algo que solo fue util para un examen y ya no tuvo nada que ver con lo que en realidad va a estudiar. Las matematicas, principalmente son el “talon de aquiles de la gran mayoria de las personas”, ¿porque? Estas pueden ser practicadas, pero, ¿con que proposito? los cientificos buscan respuestas en los numeros a nuevos hayasgos y descubrimientos que son principalmente motivados por el dinero o el premio que puedan recibir en reconocimiento de haber encontrado algo que pueda apoyar al sistema, aunque de hecho para ser honestos ni siquiera ellos saben lo que estan buscando, ¿comprendemos las matematicas en realidad? yo no pude encontrar un verdadero interes en las matematicas hasta que no existio un sentido practico, el cual tuve que darle por mi mismo y a mi mismo por igual, para que en ellas que pudiera apoyarme a mi mismo a implimentar una base que me impulse de nuevo a estudiar y explorar nuevamente este mundo y a mi mismo desde lo basico, y aclaro, la verdad me considero pesimo en las matematicas, sin embargo soy pesimo en las matemaicas que solia comprender, ya inicio yo mis nuevas matematicas y todo con un simple principio que es la Unicidad y la Igulada en aplicacion de lo que es mejor para todos, usando las matematicas como solución practica para comprenderme a mi mismo (gracias desteni)

El hecho de que el maestro grite implica miedo, miedo a no saber en realidad como explicar la materia, el principio de hacer “aparentemente mas fuertes sus palabras a través de levantar la voz, implica sus palabras no tienen fuerza porque no son reales, no tiene autoridad, porque ni siquiera el dentro de si mismo tiene autoridad y confianza suficiente como para dirigir la clase, ¿como iba a hacerlo? si el metodo que el esta por enseñar es el mismo que el aprendio y la realidad es que la mayoria de los adultos olvidan todo lo que aprendieron en la escuela y solo mantienen aquello que es necesario para mantener estable su empleo. Es decir, el principio de una mejor educación claramente no puede venir sino se empieza por cambiar la experiencia total de lo que se conoce y “aparentemente se comprende por educación”, no se trata de despedir o culpar a tal o cual persona o de compararnos con otros paises, sino de tomar responsabilidad por nosotros mismos en una verdadera educación que pueda ser la mejor para todos, (compartire en otro blog la mejor manera que encontre para estudiar, ademas de ser estos blogs una forma sorprendente de apoyo no solo para otras personas sino tambien para mi).

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